Описание
Первая часть программы посвящена знакомству и освоению основных техник рисования песком — рисованием по фону и оттачивание техники «струйка».
За 8 уроков ребенок создает более 25 картин и пробует создавать первые песочные мини-анимации.
Освоение основных приемов рисования песком начинается с первых игр уже во время первого урока: создание окружностей разного диаметра и разных линий с помощью пальцев, кулака, ребра ладони, знакомятся со способом насыпания темных линий с помощью техники «струйка». И благодаря веселым играм, научатся оживлять героев, создавать глазки и рот с помощью темных точек, используя технику «жадная утка». Главное, что благодаря структуре и порядку уроков дети активно включаются в мир нестандартного рисования и понимают рисовать песком — это не только просто, но и весело. В ходе занятия многие элементы создаются двумя руками — это не будет создавать труда и вызовет восторг от простоты использования всех пальцев одновременно.
Сложность уроков возрастает постепенно, а между уроками есть логическая связь и последовательность: каждый последующий урок повторяет и закрепляет изученное раннее, но с усложнением и добавлением нового.
В каждом уроке есть блоки разминок, где дети в игровой форме и на примере простых рисунков повторяют техники создания геометрических фигур, которые потребуются при создании композиций картин.
Отзывы о программе
Отзыв на программу студии «Песочница»
Я, начинающий педагог песочной анимации, и программа студии «Песочница» привлекла меня прежде всего тем, что в ней есть структура и последовательность по обучению детей именно рисованию, а не отработка изобразительных шаблонов «так рисуется зайчик, а так — домик». Занятия выстроены таким образом, что малыши не просто знакомятся с техниками рисования на песке и песком и учатся создавать работы на световом планшете, а последовательно в интересной для них форме через сказочные сюжеты отрабатывают техники песочного рисунка. А еще через всю программу красной нитью идет работа над развитием формообразующих движений руки (движений, с помощью которых передается форма предмета). Ведь для того чтобы передать в рисунке предмет, например, круглой формы (яблоко, пуговицу и т. п.), необходимо произвести рукой кругообразное движение. Овладев этим движением, ребенок приобретает способ передачи в рисунке предметов круглой формы (обобщенный способ). А владение обобщенными способами изображения раскрепощает ребенка, он приобретает свободу в создании изображения, что важно и для его умственного развития.
С признательностью, Анна Желтикова.
Всегда приятно обучаться и получать новые знания у людей, которые профессионально относятся к своему делу, и при этом просто хорошие, светлые люди. После увлекательного обучения для взрослых в студии рисования песком я приняла решение приобрести авторскую программу преподавания рисованию песком для детей. Программа Камиллы составлена грамотно, интересно, адаптировано под возраст детей, от простого к сложному. Основана на сказках и ознакомление с окружающим миром. Программа содержит не только текстовые планы, но и видео -уроки, MP3 музыку к занятиям, картинки карточек и трафаретов необходимых для занятий. В программе много игровых моментов, упражнения на логику, развитие памяти, фантазии, пальчиковая гимнастика, кинезиологические упражнения. Камилла всегда готова помочь и объяснить, если возникают вопросы. На данный момент я на практике применяю программу, вижу хороший результат у детей. Рекомендую всем, кто хочет качественно, интересно обучать детей рисование песком на световых столах.
Лариса Метелева, г. Керчь
